Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Szkolenia

Zrozum specyfikę rozwoju i kryzysy typowe dla uczniów, by skutecznie wspierać ich w szkole. To kompendium wiedzy o etapach rozwoju dziecka i młodzieży.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej wiedzy o unikalnych potrzebach uczniów, co przełoży się na lepsze rozumienie ich zachowań i efektywniejsze metody pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Program szkolenia – etapy, kryzysy i aktywizacja:

• Etapy rozwojowe: Charakterystyczne zachowania i potrzeby uczniów na poszczególnych etapach rozwoju.
• Kryzysy rozwojowe: Identyfikacja wyzwań i trudności typowych dla danej grupy wiekowej oraz metody wsparcia w tych kryzysach.
• Aktywizacja uczniów: Praktyczne metody aktywizacji i angażowania dostosowane do specyfiki psychiki i motywacji w danym wieku.
• Wsparcie holistyczne: Jak szkoła może wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny w sposób zintegrowany.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Lepsze rozumienie potrzeb uczniów i efektywniejsze metody pracy dydaktycznej.
• Wiedza: Zdobycie kompendium wiedzy o typowych kryzysach i etapach rozwojowych.
• Praktyka: Nabycie umiejętności holistycznego wspierania rozwoju ucznia w środowisku szkolnym.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Jak działać w sytuacji kryzysu suicydalnego? Zyskaj gotowe procedury wsparcia dla szkoły, klasy i rodziny, zarówno po próbie samobójczej ucznia, jak i w obliczu śmierci samobójczej.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej pełnej gotowości proceduralnej i zdolności do zintegrowanej interwencji, budując bezpieczny i kompetentny system wsparcia kryzysowego w placówce.

Program szkolenia – kluczowe procedury wsparcia kryzysowego:

• Powrót do szkoły: Przygotowanie klasy i nauczycieli na powrót ucznia po kryzysie oraz omówienie zasad opieki w środowisku szkolnym.
• Współpraca systemowa: Sposoby pracy z rodziną i instytucjami zewnętrznymi (poradnia, służby) w celu skoordynowania działań.
• Śmierć samobójcza: Działania kryzysowe (przekazywanie informacji, praca z klasą) w sytuacji żalu suicydalnego i traumy w szkole.
• Wsparcie po kryzysie: Metody indywidualnego i grupowego wsparcia uczniów, by zapobiec efektowi naśladownictwa i pomóc w procesie zdrowienia.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Pełna gotowość proceduralna i zdolność do zintegrowanej, profesjonalnej interwencji kryzysowej.
• Bezpieczeństwo: Zbudowanie bezpiecznego i kompetentnego systemu wsparcia dla całej społeczności szkolnej.
• Spójność: Wdrożenie spójnych i odpowiedzialnych działań w najtrudniejszych sytuacjach zagrożenia życia i straty.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Naucz się tworzyć przestrzeń do współpracy z rodzicami, która przełoży się na lepsze wyniki i samopoczucie uczniów.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej praktycznych strategii i technik komunikacyjnych, by zmienić rodziców z odbiorców informacji w aktywnych partnerów we wspieraniu rozwoju dziecka.

Program szkolenia – kluczowe strategie partnerstwa:

• Motywacja rodziców: Metody zwiększania ich aktywnej chęci do współpracy i zaangażowania w życie szkoły.
• Efektywna komunikacja: Techniki prowadzenia owocnych zebrań dla rodziców i spotkań indywidualnych, nastawionych na dialog i cel.
• Dzielenie odpowiedzialności: Sposoby na partnerskie rozłożenie zadań i obowiązków w procesie wspierania rozwoju ucznia (wspólny front).
• Radzenie sobie z brakiem współpracy: Analiza dotychczasowych działań i strategie przełamywania oporu opiekunów oraz budowania zaufania.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Silniejsza relacja szkoła-dom i stworzenie wspólnego frontu wsparcia dla ucznia.
• Komunikacja: Nabycie zaawansowanych technik komunikacyjnych, które redukują konflikty i zwiększają efektywność spotkań.
• Partnerstwo: Przekształcenie relacji z rodzicami w aktywne i skuteczne partnerstwo.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Zdobądź profesjonalne kompetencje do rozpoznawania i reagowania na zachowania samobójcze wśród dzieci i młodzieży.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej ściśle określonych procedur do natychmiastowej interwencji, zapewniając odpowiedzialną, pewną i szybką reakcję w sytuacjach bezpośredniego zagrożenia życia.

Program szkolenia – kluczowe umiejętności kryzysowe:

• Rozpoznanie ryzyka: Definicje i charakterystyka myśli rezygnacyjnych, samobójczych oraz tendencji samobójczych (jak je odróżniać).
• Czynniki ochronne i ryzyka: Pełna wiedza o elementach wpływających na ryzyko i ochronę ucznia w kryzysie.
• Interwencja kryzysowa: Opanowanie procedur natychmiastowej interwencji w sytuacji kryzysowej i zabezpieczenia ucznia.
• Działania pokryzysowe: Planowanie i wdrażanie działań wspierających ucznia i środowisko szkolne po zakończeniu bezpośredniego kryzysu.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Odpowiedzialna, pewna i szybka reakcja w sytuacjach zagrożenia życia ucznia.
• Bezpieczeństwo: Zapewnienie maksymalnego bezpieczeństwa uczniom poprzez skuteczne i sprawdzone procedury.
• Wiedza specjalistyczna: Dogłębne zrozumienie mechanizmów kryzysu samobójczego, czynników ryzyka i ochrony.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

„Jak sprawić, by chciało im się chcieć?” Odkryj, że skuteczna motywacja to nie presja, lecz budowanie relacji, ważności i autonomii ucznia.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej praktycznych narzędzi do zamiany walki o zaangażowanie na autentyczną inicjatywę i chęć do nauki ze strony uczniów.

Program szkolenia – kluczowe strategie motywacji:

• Motywacja wewnętrzna: Zrozumienie, dlaczego autentyczne zaangażowanie musi wypływać z ucznia i jak je wspierać.
• Budowanie relacji: Techniki tworzenia wspierającej więzi z uczniem, która jest fundamentalnym gruntem dla motywacji.
• Indywidualne podejście: Dopasowanie strategii motywacyjnych do różnych typów uczniów i ich unikalnych potrzeb.
• Aktywny warsztat: Praktyczne ćwiczenia, wymiana doświadczeń i elementy najnowszej teorii motywacji stosowanej w edukacji.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Mniej walki, więcej inicjatywy i chęci do nauki ze strony uczniów.
• Relacje: Wzmacnianie więzi z uczniami, co sprzyja ich dobrostanowi i zaangażowaniu.
• Praktyka: Nabycie sprawdzonych technik, które natychmiastowo przekładają się na poprawę atmosfery w klasie.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Poczucie własnej wartości to kluczowy czynnik ochronny przed problemami emocjonalnymi. Zdobądź praktyczne strategie wzmacniania samooceny uczniów na co dzień w klasie.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej konkretnych, codziennych strategii, by budować trwałą pewność siebie uczniów, co przełoży się na redukcję zachowań niepożądanych i zwiększenie zaangażowania.

Program szkolenia – kluczowe strategie wzmacniania:

• Rozumienie samooceny: Wymiary, mechanizmy kształtowania oraz głęboki wpływ poczucia własnej wartości na zachowanie i motywację ucznia.
• Rozpoznanie ryzyka: Jak identyfikować zaniżone lub niestabilne poczucie własnej wartości u uczniów (sygnały ostrzegawcze).
• Praktyczne wzmacnianie: Konkretne, codzienne działania nauczyciela, które budują pewność siebie i poczucie sprawczości uczniów w klasie.
• Rola wzorca: Jak postawa, język i sposób komunikacji wpływają na samoocenę i motywację dziecka.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Pewniejsi siebie uczniowie i redukcja zachowań niepożądanych wynikających z niskiej samooceny.
• Praktyka: Nabycie trwałych strategii budowania siły wewnętrznej u uczniów.

Wpływ: Zrozumienie, jak świadomie wykorzystać własną rolę wzorca do wspierania rozwoju dziecka.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Jak pracować z uczniem z ADHD, by jego potencjał nie był tłumiony przez impulsywność i trudności z koncentracją? Otrzymaj praktyczne metody wspierania jego funkcjonowania.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej konkretnych i skutecznych strategii, by zredukować chaos, zwiększyć zaangażowanie i pomóc uczniowi osiągać sukcesy na miarę jego możliwości.

Program szkolenia – kluczowe strategie wsparcia:

• Zrozumienie objawów: Dogłębna wiedza o objawach ADHD i ich realnym wpływie na naukę, koncentrację i relacje w środowisku szkolnym.
• Dostosowanie klasy i środowiska szkolnego: Jak strukturyzować środowisko i prowadzić lekcje, by maksymalnie ułatwić koncentrację i organizację pracy ucznia.
• Skuteczne wsparcie: Techniki pracy, które pomagają uczniowi funkcjonować na miarę możliwości, redukując chaos, impulsywność i frustrację.
• Komunikacja i współpraca: Jak efektywnie i wspierająco współpracować z uczniem i jego rodzicami, budując sojusz terapeutyczny.

Korzyści dla rady pedagogicznej:

• Efekt: Mniej chaosu, więcej zaangażowania i sukcesów ucznia z ADHD.
• Praktyka: Nabycie konkretnych metod i technik pozwalających na uwalnianie potencjału ucznia.
• Spokój: Większa pewność i spokój w zarządzaniu trudnymi sytuacjami w klasie.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Czy wiesz, dlaczego ASD u dziewcząt bywa trudne do zdiagnozowania? Poznaj specyfikę objawów i naucz się dostosowywać wsparcie do potrzeb uczennic z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej specjalistycznej wiedzy, by widzieć więcej niż tylko „dobrą uczennicę” i skutecznie docierać do tych, które są pomijane w procesie diagnostycznym.

Program szkolenia – klucz do rozpoznania maskowania:

• Różnice w ekspresji: Porównanie i dogłębne zrozumienie, dlaczego objawy ASD u dziewcząt i chłopców manifestują się inaczej.
• Mechanizmy maskowania: Zrozumienie, jak i dlaczego dziewczęta ukrywają swoje trudności społeczne, emocjonalne i sensoryczne.
• Diagnoza i funkcjonowanie: Specyfika profilu sensorycznego, trudności diagnostyczne i codzienne funkcjonowanie w środowisku szkolnym.
• Dostosowanie wsparcia: Praktyczne metody terapeutyczne i edukacyjne, stworzone specjalnie dla uczennic z ASD.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Członkowie rady pedagogicznej zyskają umiejętność skutecznego rozpoznawania i docierania do uczennic, które są pomijane i nie mają właściwego wsparcia.
• Wiedza specjalistyczna: Zdobycie specjalistycznej i aktualnej wiedzy na temat niestandardowego oblicza autyzmu.
• Wsparcie: Możliwość dostosowania wsparcia do unikalnych potrzeb uczennic z ASD.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Zdobądź aktualną wiedzę na temat procedur niezbędnych do stworzenia bezpiecznej i akceptującej przestrzeni szkolnej dla każdej osoby.

To szkolenie dostarczy radzie pedagogicznej standardów opieki oraz pewności w profesjonalnej i bezbłędnej interwencji w zakresie tożsamości płciowej.

Program szkolenia – wiedza, standardy i praktyka:

• Rozwój tożsamości płciowej:
  • Zrozumienie złożonego procesu rozwoju tożsamości płciowej od narodzin do dorastania.
• Standardy i kryteria diagnostyczne:
  • Zapoznanie z aktualnymi kryteriami diagnostycznymi (np. ICD-11, DSM-5) i międzynarodowymi standardami opieki.
• Tranzycja społeczna:
  • Praktyczne omówienie etapów tranzycji społecznej (np. użycie preferowanego imienia, zaimków, stroju) i rola szkoły w jej skutecznym wsparciu.
• Studia przypadków:
  • Analiza konkretnych sytuacji i procedur działania dla nauczycieli, psychologów i pedagogów.
• Tworzenie bezpiecznej przestrzeni:
  • Metody przeciwdziałania dyskryminacji i budowania akceptacji w klasie.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Członkowie rady pedagogicznej zdobędą umiejętności profesjonalnej i bezbłędnej interwencji oraz poczucie pewności w pracy z młodzieżą LGBTQ+.
• Zgodność z normami: Placówka będzie działać zgodnie z najnowszymi standardami opieki i potrzebami uczniów.
• Budowanie zaufania: Zwiększenie poczucie bezpieczeństwa i przynależności ucznia z dysforią płciową.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Zrozum mechanizmy ASD, aby zapewnić dziecku optymalne warunki rozwoju i nauki oraz wspierać jego pełną integrację. To szkolenie dla rady pedagogicznej dostarczy wiedzy o specyfice funkcjonowania uczniów z ASD oraz gotowych narzędzi do modyfikacji środowiska i zachowań.

Program szkolenia – od zrozumienia do działania:

• Zrozumienie ASD:
  • Wpływ ASD na funkcjonowanie społeczne, emocjonalne i poznawcze dziecka – poznanie świata ucznia z ASD.
• Analiza trudnych zachowań:
  • Rozpoznanie funkcji zachowań oraz technik ich modyfikacji i kształtowania w oparciu o zasady stosowanej analizy behawioralnej.
• Modyfikacje dydaktyczne:
  • Praktyczne sposoby dostosowania metod pracy, materiałów i organizacji klasy do potrzeb ucznia ze spektrum.
• Wsparcie w życiu szkolnym:
  • Rola nauczyciela w budowaniu akceptacji i bezpieczeństwa – skuteczne przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej.
• Integracja:
  • Metody wspierania integracji społecznej ucznia z ASD w grupie rówieśniczej.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Pewność w pracy z uczniem z ASD i skuteczne wsparcie integracji w środowisku szkolnym.
• Optymalne warunki: Nauka projektowania otoczenia i procesu nauczania, aby minimalizować frustrację i maksymalizować potencjał ucznia.
• Spójność działania: Wprowadzenie do szkoły sprawdzonych standardów wsparcia dla uczniów ze spektrum autyzmu.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Zyskaj kompetencje niezbędne do wsparcia dzieci i młodzieży z objawami lękowymi, przekształcając klasę w bezpieczną przestrzeń do nauki. Spraw, by członkowie rady pedagogicznej stosowali wspólne zasady i interwencje rozumiejąc problem ucznia.

To intensywne szkolenie wyposaży radę pedagogiczną w wiedzę o mechanizmach zaburzeń lękowych i dostarczy praktycznych metod wsparcia dostosowanych do szkolnej rzeczywistości.

Ramowy program – od diagnozy do interwencji:

• Rozpoznawanie: Zdobycie dogłębnej wiedzy o mechanizmach i problematyce zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży.
• Specyfika zaburzeń lękowych: Omówienie specyfiki fobii społecznej, napadów lęku panicznego oraz lęku separacyjnego.
• Praktyczne metody:
  • Omówienie i wykorzystanie strategii wsparcia emocjonalnego i behawioralnego w klasie i szkole.
• Edukacja i środowisko szkolne:
  • Umiejętność edukowania ucznia i jego rodziców na temat objawów lęku.
  • Dostosowanie otoczenia szkolnego (zadania, sprawdziany, praca grupowa), aby redukować lęk i budować poczucie bezpieczeństwa.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Efekt: Mniej frustracji, więcej zrozumienia i poprawa dobrostanu psychicznego uczniów.
• Rezultat: Stworzenie bezpiecznego środowiska nauki, w którym uczeń rozwija się na miarę swoich możliwości.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.

Dialog Motywujący (MI) wprowadza nowy wymiar do rozmów o nauce, zachowaniu i współpracy. To intensywne szkolenie wyposaży radę pedagogiczną w konkretne narzędzia do wspierania wewnętrznej motywacji uczniów i wzmacniania ich autonomii w środowisku szkolnym. Zmień walkę z oporem na efektywną, opartą na zaufaniu współpracę.

Program szkolenia – zestaw konkretnych narzędzi:

• OARS: Zestaw narzędzi budujących zaufanie
  • Praktyczne techniki Pytania Otwarte, Odzwierciedlanie, Afirmowanie i Podsumowania, które wydobywają motywację wewnętrzną.
• Duch Terapii Motywującej:
  • Zasady Współpracy, Przywoływania i Autonomii jako fundament relacji z uczniem i rodzicem.
• Transteoretyczny model zmiany:
  • Zrozumienie etapów, przez które przechodzi uczeń.
• Ambiwalencja:
  • Skuteczna praca z niezdecydowaniem – naucz się pracować z ambiwalencją, a nie przeciwko niej.
• Język zmiany:
  • Techniki rozpoznawania i wzmacniania sygnałów świadczących o gotowości do zmiany.
• Trudności i pułapki:
  • Omówienie najczęściej popełnianych błędów i pułapek w stosowaniu MI.

Korzyści dla całej rady pedagogicznej:

• Zwiększenie efektywności rozmów: Nauczyciele zyskają umiejętność prowadzenia rozmów, które nie wywołują oporu, lecz prowadzą do partnerstwa i zaangażowania w proces zmiany.
• Redukowanie zjawiska ambiwalencji: Uczestnicy szkolenia poznają techniki pracy z niezdecydowaniem, niezbędne w pracy z młodzieżą, która często „chce, ale się boi” lub „nie wie, czego chce”.
• Budowanie spójnego języka komunikacji: Wprowadzenie wspólnych zasad (np. technika OARS) ujednolici komunikację w szkole, czyniąc ją bardziej wspierającą i mniej oceniającą.
• Wzmocnienie autonomii ucznia: Nauczyciele nauczą się technik, które wzmacniają wiarę ucznia w swoje kompetencje, promując odpowiedzialność za własną ścieżkę edukacyjną.
• Praktyczne zastosowanie w realiach szkolnych: Program uwzględnia konkretne zastosowanie MI w codziennej pracy: na lekcjach, podczas wywiadówek, w rozmowach z trudnymi uczniami i w kontaktach z rodzicami.

Każde ze szkoleń możemy dostosować do potrzeb twojej kadry.