Cel szkolenia: Nabycie umiejętności rozpoznawania sygnałów ostrzegawczych kryzysu, prowadzenie bezpiecznej rozmowy wspierającej oraz wdrożenie procedur interwencyjnych w sytuacjach zagrożenia życia.
Moduł 1: Anatomia kryzysu u nastolatka
- Czym jest kryzys? Różnica między trudnym momentem a stanem ostrego kryzysu psychicznego.
- Sygnały ostrzegawcze (Prodromalne): Nagłe zmiany w zachowaniu, izolacja, spadek ocen, zaniedbanie higieny, wypowiedzi o braku sensu życia.
- Dynamika kryzysu: Dlaczego uczeń w kryzysie może reagować agresją, apatią lub pozornym spokojem?
Moduł 2: Pierwsza Pomoc Psychologiczna (PPP) w szkole
- Zasada: Patrz – Słuchaj – Łącz (Look, Listen, Link):
- Patrz: Ocena bezpieczeństwa i pilności sytuacji.
- Słuchaj: Aktywne słuchanie bez oceniania i przerywania.
- Łącz: Przekazanie ucznia do odpowiednich specjalistów (psycholog szkolny, psychiatra, rodzice).
- Stabilizacja emocjonalna: Jak pomóc uczniowi „tu i teraz”, aby odzyskał podstawowe poczucie bezpieczeństwa.
Moduł 3: Jak rozmawiać, by nie zaszkodzić? (Warsztat komunikacji)
- Budowanie bezpiecznej relacji: Techniki walidacji (uznania) uczuć ucznia – „Widzę, że bardzo cierpisz”.
- Pytania wprost o samobójstwo: Dlaczego zadanie pytania: „Czy masz myśli o odebraniu sobie życia?” nie jest sugestią, lecz ratunkiem.
- Zakazane komunikaty: Czego absolutnie nie mówić (np. „Weź się w garść”, „Inni mają gorzej”, „Obiecaj, że tego nie zrobisz”).
Moduł 4: Interwencja w sytuacjach wysokiego ryzyka
- Zagrożenie samobójcze: Ocena bezpośredniego ryzyka i zabezpieczenie ucznia do czasu przyjazdu służb.
- Kryzys po stracie (żałoba): Jak wspierać ucznia po śmierci kogoś bliskiego lub innym traumatycznym wydarzeniu.
Moduł 5: Procedury i aspekty prawne
- Algorytm interwencyjny: Kto podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia? Jak dokumentować zdarzenie?
- Współpraca z rodzicami w kryzysie: Jak przeprowadzić rozmowę, gdy rodzic neguje problem dziecka.
- Tajemnica zawodowa a bezpieczeństwo: Kiedy mamy prawny i etyczny obowiązek złamania poufności.
Moduł 6: Ratownik też człowiek – zadbaj o siebie
- Koszty emocjonalne interwencji: Jak radzić sobie z własnym lękiem i stresem po trudnej rozmowie.
- System wsparcia w szkole: Dlaczego interwencja kryzysowa musi być działaniem zespołowym, a nie indywidualnym.
- Debriefing: Potrzeba omówienia sytuacji z innymi specjalistami po zakończeniu działań.
