Kurs: Diagnoza i terapia dorosłych pacjentów z ADHD

Informacje o kursie

Kurs został stworzony z myślą o psychoterapeutach, którzy chcą kompleksowo, skutecznie i zgodnie z najświeższą wiedzą pracować terapeutycznie z dorosłymi pacjentami z ADHD. To intensywny kurs, które dostarcza nie tylko wiedzy, ale przede wszystkim praktycznych umiejętności terapeutycznych niezbędnych w pracy z osobami z ADHD.

Kurs składa się łącznie ze 118h zajęć i 16h zajęć superwizyjnych*:
✅ 100 godzin intensywnych zajęć warsztatowych w oparciu o pracę na realnych przypadkach i praktyczne ćwiczenia realizowane pod okiem doświadczonych specjalistów;

✅ 14 godzin wykładów i spotkań z ekspertami do samodzielnej realizacji na Platformie CBTedu;

✅ 4 godziny pracy własnej – lektura dziesiątego numer czasopisma Terapia poznawczo-behawioralna, który poświęcony jest tematyce zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD).

✅ *16 godzin superwizji grupowej – blok nieobowiązkowy, oddzielnie płatny, realizowany po zebraniu się grupy superwizyjnej.

Zajęcia warsztatowe odbywają się w trybie weekendowym w wersji online.

Tematyka i terminy zajęć

Blok 1: 31 stycznia-1 lutego 2026 r. Zrozumieć ADHD: od objawów do diagnozy (20h + 4h platforma CBTedu)

Blok 2: Luty 2026 r. – samodzielna praca z materiałami na platformie CBTedu – ADHD w CBT i terapii schematu (6h platforma CBTedu)

Blok 3: 7-8 marca 2026 r. Psychoedukacja pacjenta (20h) – Psychoedukacja pacjenta i kształtowanie zdrowych nawyków

Blok 4: Psychoterapia dorosłego pacjenta z ADHD (60h + 4h platforma CBT EDU)

• 11-12 kwietnia 2026 r. – Psychoterapia pacjenta z ADHD część 1: techniki CBT
• 9-10 maja 2026 r. – Psychoterapia pacjenta z ADHD część 2: techniki doświadczeniowe
• 13-14 czerwca r. – Psychoterapia pacjenta z ADHD część 3: specyfika procesu i relacji terapeutycznej
• czerwiec / lipiec r. – superwizja grupowa – termin do wspólnego ustalenia.

Materiały dostępne na platformie CBTedu

1. T. Wolańczyk, „Zespół nadpobudliwości psychoruchowej – rozpoznanie, różnicowanie, etiologia, powikłania, leczenie” (2h)
2. A. Bryńska i prof. T. Wolańczyk, „Czy wiemy już wszystko o ADHD?” (1h)
3. „Różnicowanie ADHD – rozpoznawanie zaburzeń współwystępujących” (2h)
4. A. Bryńska, „Możliwości zastosowania terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej” (2h)
5. Balcerek, „Terapia Schematu w ADHD i ASD – ograniczone powtórne rodzicielstwo” (2h)
6. Balcerek, „Analiza przypadku – dorosły pacjent z ADHD” (3h)
7. A. Bryńska, „Co myśli o sobie dorosły z ADHD – konceptualizacja, planowanie i superwizja terapii” (2h)

Szkolenia online

Blok 1 – Zrozumieć ADHD: od objawów do diagnozy

Cele:

1. Pogłębienie wiedzy dotyczącej istoty i specyfiki ADHD u osób dorosłych, z uwzględnieniem charakterystyki klinicznej, zróżnicowanych fenotypów oraz uwarunkowań wynikających z wieku i płci.
2. Wzmocnienie kompetencji diagnostycznych poprzez zapoznanie uczestników z aktualnymi wytycznymi, rekomendacjami oraz zasadami prowadzenia wywiadu oraz narzędziami diagnostycznymi stosowanymi w diagnozie ADHD dorosłych.
3. Rozwinięcie umiejętności diagnozy różnicowej ADHD oraz rozpoznawanie współwystępujących zaburzeń i ich wpływu na obraz ADHD.
4. Zwiększenie świadomości klinicznej i diagnostycznej, poprzez analizę wpływu ADHD na funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne, społeczne i zawodowe dorosłych pacjentów oraz uwrażliwienie na kontekst psychospołeczny diagnozy.
5. Zwiększenie wiedzy dot. roli farmakoterapii w ADHD.

Szkolenie: Zrozumieć dorosłego z ADHD – od objawu do diagnozy. Aktualne standardy i wyzwania diagnostyczne.

Tematyka zajęć:

1. ADHD u dorosłych: obraz kliniczny, wpływ wieku na objawy, konsekwencje późniejszych diagnoz, droga do późnej diagnozy.
2. Proces diagnostyczny: etapy diagnozy ADHD u dorosłych, znaczenie wywiadu rozwojowego i rodzinnego, kryteria diagnostyczne, etyka i komunikacja w procesie diagnostycznym.
3. Skale oceny ADHD – wywiady i kwestionariusze: struktura i przebieg wywiadu diagnostycznego, dobór narzędzi, praktyczne wskazówki interpretacyjne.
4. Ocena psychologiczna: funkcjonowanie poznawcze i emocjonalne w ADHD, profil mocnych i słabych stron.
5. Różnicowanie: różnicowanie ADHD m.in. od: ASD, zaburzeń nastroju, PTSD i cPTSD, zaburzeń osobowości, zaburzeń lękowych, praktyczne wskazówki różnicowania, typowe błędy diagnostyczne i sposoby ich unikania.
6. Zaburzenia współwystępujące: zaburzenia współwystępujące i ich wpływ na obraz kliniczny i funkcjonowanie, wpływ współwystępowania na proces diagnozy i planowanie leczenia
7. Fenotyp kobiecy ADHD: płeć jako czynnik różnicujący – hormonalne i społeczne aspekty ADHD, charakterystyka obrazu klinicznego, mechanizmy maskowania objawów i strategie kompensacyjne, typowe trudności kliniczne u kobiet, hormony i ADHD, kierunki pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziewczętami i kobietami.
8. Transdiagnostyczne trudności współwystępujące i ich specyfika wynikająca z ADHD. (złość, prokrastynacja, perfekcjonizm).
9. Studium przypadku: analiza przykładu klinicznego, interpretacja wyników i wywiadu, formułowanie diagnozy.

Blok 2: ADHD w CBT i Terapii Schematu

Cele:

1. Pogłębienie wiedzy na temat możliwości zastosowania terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej.
2. Rozumienie psychoterapii dorosłych pacjentów z ADHD z perspektywy Terapii Schematu.
3. Zapoznanie się z analizą przypadku dorosłego pacjenta z ADHD w ujęciu CBT i Terapii Schematu.

Blok realizowany na platformie CBTedu.

Blok 3: Psychoedukacja i kształtowanie zdrowych nawyków

Cele:

1. Pogłębienie wiedzy dotyczących roli i niezbędnych elementów psychoedukacji w leczeniu ADHD.
2. Wzmocnienie wiedzy i umiejętności dot. włączania do procesu psychoedukacji osoby partnerów/ki osób z ADHD.
3. Rozwój umiejętności prowadzenia psychoedukacji w zakresie ADHD – pacjentów i ich partnerów/ki.

Szkolenie „Psychoedukacja dorosłych z ADHD”

Tematyka zajęć:

1. Psychoedukacja pacjenta – jak poznać, zrozumieć i zarządzać swoim ADHD.
2. Kształtowanie adaptacyjnych nawyków, w tym związanych z żywieniem, gospodarowaniem zasobami, dbaniem o zdrowie.
3. Planowanie, stawianie celów i organizacja czasu.
4. Prokrastynacja i perfekcjonizm.
5. Zdrowie fizyczne i seksualne, dieta i zaburzenia odżywania.
6. Wykorzystanie nowoczesnych technologii w procesie terapeutycznym.
7. Pacjent ADHD jako rodzic.
8. Włączanie bliskich osób pacjenta do wspierania procesu terapeutycznego.

Blok 4: Psychoterapia dorosłego pacjenta z ADHD

Cele:

1. Rozwój umiejętności prowadzenia skutecznej psychoterapii osób dorosłych z ADHD.
2. Pogłębienie wiedzy dot. stosowania technik poznawczych, behawioralnych i doświadczeniowych w terapii ADHD.
3. Poznanie specyfiki stosowania technik doświadczeniowych w przypadku pacjentów z ADHD.
4. Rozwój świadomości, wiedzy i umiejętności dotyczących planowania procesu terapeutycznego uwzględniającego specyficzne trudności wynikających z ADHD, które mają wpływ na funkcjonowanie pacjenta w psychoterapii.

Szkolenie: „Psychoterapia pacjenta z ADHD część 1: techniki poznawczo-behawioralne”

Tematyka zajęć:

1. Strategie i techniki CBT i ST wykorzystywane w terapii osób z ADHD:
2. Techniki poznawcze w pracy z osobą z ADHD.
3. Planowanie i wykonywanie eksperymentów behawioralnych.
4. Odgrywanie ról i modelowanie zachowań.

Szkolenie: „Psychoterapia pacjenta z ADHD część 2: techniki doświadczeniowe”

Tematyka zajęć:

1. Wykorzystanie techniki krzeseł i wyobrażeń w procesie terapeutycznym.
2. Budowanie zdrowych strategii samoregulacji emocji.
3. Schematy i tryby powiązane z impulsywnością i dysregulacją emocjonalną, charakterystyczne potrzeby emocjonalne osób neuroróżnorodnych.
4. Omówienie wyzwań czekających na psychoterapeutów_ki w pracy z tą grupą pacjentów_klientów – dostosowanie technik doświadczeniowych.

Szkolenie: „Psychoterapia pacjenta z ADHD część 3: specyfika procesu i relacji terapeutycznej”

Tematyka zajęć:

1. Budowanie i utrzymywanie motywacji do zmiany w procesie psychoterapeutycznym.
2. Ustalanie celów i monitorowanie efektów.
3. Planowanie prac domowych.
4. Rola relacji i ograniczonego powtórnego rodzicielstwa w procesie psychoterapeutycznym.
5. Trudności i ograniczenia występujące w procesie psychoterapeutycznym pacjentów z ADHD: co jest biologią, a co strategią radzenia sobie?
6. Specyficzne trudności mogące się pojawić na różnych etapach terapii i strategie radzenia sobie z nimi w trakcie sesji.
7. Wyznaczanie granic w relacji terapeutycznej, ćwiczenie empatycznej konfrontacji.

Metody pracy

Szkolenie będzie miało charakter praktyczny i warsztatowy: zagadnienia teoretyczne będą wstępem do ćwiczeń i trenowania na konkretnych przykładach zastosowania omawianych problemów i technik w części szkoleniowej.

Treści wykładowe na platformie CBTedu będą dostępne po zalogowaniu. W ramach Kursu wyznaczane są terminy, do których należy samodzielnie zapoznać się przed wyznaczonymi zajęciami.

W trakcie warsztatu wykorzystane zostaną opisy przypadków osób prowadzących, ale również przykłady, które zostaną przedstawiane przez uczestników szkolenia. Prowadząca będzie modelować zastosowanie poszczególnych technik, a następnie będzie zachęcać do ćwiczeń w parach i małych grupach.

Organizacja szkolenia

Na Kurs zapisujemy się poprzez wykupienie Kursu na stronie internetowej.

Link do wydarzenia i materiały przesyłamy na dwa dni przed każdym szkoleniem.

Dane umożliwiające zalogowanie się do platformy CBTedu wysyłamy po skompletowaniu się grupy i decyzji o uruchomieniu Kursu.

Zaliczenie Kursu

Szkolenia warsztatowe online (100h)

Forma zaliczenia: obecność na 80% godzina zajęć (80h ze 100h, możliwość nieobecności na 2 dniach Kursu, zblokowanym w jednym lub dwóch dniach Kursu).

Wykłady na platformie CBTedu (14h)

Forma zaliczenia: zapoznanie się z treścią szkolenia, poprawne rozwiązanie quizu (jeśli jest dołączony do szkolenia) oraz pobranie certyfikatu, który potwierdza realizację wymaganych godzin dydaktycznych.

Lektura czasopisma „Terapia poznawczo-behawioralna”, NR 10 (4h)

Do kursu wliczane są również 4 godziny dydaktyczne przeznaczone na samodzielne studiowanie i analizę piśmiennictwa zawartego w 10. numerze czasopisma „Terapia poznawczo-behawioralna”, pt. „ADHD” (4 artykuły) (pełna wersja elektroniczna I wersja papierowa do nabycia w księgarni centrum CBT (https://e-ksiegarnia.cbt.pl/).