Szkolenie doszkalające
Spotkania online

Szkolenie: Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Szkolenie kierujemy do psychoterapeutów, psychologów, pedagogów i osób kształcących się w psychoterapii, które chcą zdobyć aktualną wiedzę oraz praktyczne umiejętności w diagnozowaniu, ocenie i leczeniu zaburzeń lękowych u pacjentów w wieku rozwojowym.

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży stanowią często wyzwanie diagnostyczne

7.10.2026 r.

szkolenie w godz. 18:00-21:00

4 godziny

dydaktyczne

250 zł

jednorazowa opłata za szkolenie

Online

zajęcia na platformie Zoom

O szkoleniu

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Bunt czy nagłe zmiany w zachowaniu to problemy, których przyczynę często tłumaczymy młodym wiekiem. Tymczasem mogą one być pierwszymi objawami zaburzeń lękowych, których rozpoznanie u dzieci bywa dużym wyzwaniem.

Zaburzeń lękowych doświadcza ok. 7 proc. światowej populacji dzieci i młodzieży. Najczęściej diagnozowanym zaburzeniem lękowym u dzieci do 12. roku życia są zaburzenia związane z lękiem separacyjnym. U nastolatków najczęściej spotykane są natomiast zaburzenia związane z lękiem społecznym, a także uogólnione zaburzenia lękowe. 

Szkolenie skupi się na rozwijaniu umiejętności diagnozowania i oceny zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży, a także planowania oddziaływań oraz prowadzenia podstawowych interwencji.

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży - szkolenie w Centrum CBT EDU

Nowe kompetencje

Czego się nauczysz?

Zajęcia są realizowane w formule intensywnego warsztatu online, który łączy przekaz merytoryczny z praktycznym treningiem umiejętności klinicznych. Dzięki uczestnictwu w szkoleniu:


pogłębisz wiedzę na temat rodzajów zaburzeń lękowych występujących u dzieci i młodzieży

rozwiniesz umiejętności stosowania odpowiednich narzędzi diagnostycznych

udoskonalisz umiejętności identyfikowania czynników ryzyka i czynników ochronnych

rozwiniesz kompetencje terapeutyczne w pracy z pacjentami doświadczającymi zaburzeń lękowych

nauczysz się skutecznej komunikacji i współpracy z rodziną, szkołą oraz innymi specjalistami w celu zapewnienia kompleksowego wsparcia

poznasz strategie profilaktyczne i prewencyjne oraz metody promocji zdrowia psychicznego

zintegrujesz zdobytą wiedzę i umiejętności w praktyce klinicznej w celu skuteczniejszego wspierania dzieci i młodzieży z zaburzeniami lękowymi oraz poprawy jakości ich życia

Uczestnicy

Kto może wziąć udział w szkoleniu?

Szkolenie stworzyliśmy z myślą o specjalistach, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę z dziedziny zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży, w szczególności:

  • pedagogów
  • psychologów
  • psychoterapeutów
  • osób kształcących się w psychoterapii
  • studentów ostatniego roku psychologii

Prowadzący

Kto będzie Twoim prowadzącym?

Katarzyna Szamburska-Lewandowska

Katarzyna Szamburska-Lewandowska

Psycholog, psychoterapeuta poznawczo-behawioralny, starszy asystent w Oddziale Klinicznym Psychiatrii Wieku Rozwojowego Uniwersyteckiego Centrum Klinicznego WUM. W Poradni dla Dzieci i Młodzieży Centrum CBT przy ul. Wołodyjowskiego pełni funkcję kierownika zespołu diagnostycznego zajmującego się diagnozą zaburzeń neurorozwojowych (ADHD, zaburzenia ze spektrum autyzmu) u dzieci, młodzieży i dorosłych.

Zobacz profil

O szkoleniu

Przebieg zajęć

Zajęcia dostarczą nie tylko najnowszej wiedzy opartej na aktualnych badaniach naukowych, lecz także praktycznych narzędzi ze szczególnym uwzględnieniem technik poznawczo-behawioralnych. Uczestnicy poznają metody, które będą mogli wdrożyć w codziennej pracy z dzieckiem z zaburzeniami lękowymi, jego rodziną oraz środowiskiem szkolnym. 

Podczas szkolenia wykorzystywane są następujące metody nauczania: wykład teoretyczny oraz angażujące metody warsztatowe. 

Jak zapisać się na szkolenie?

Wypełnienie formularza zgłoszenia oraz wniesienie opłaty jest równoznaczne z zapisem na szkolenie. Link do wydarzenia oraz materiały dydaktyczne prześlemy dwa dni przed terminem zajęć.

Zaburzeń lękowych doświadcza ok. 7 proc. światowej populacji dzieci i młodzieży

O szkoleniu

Warunki uczestnictwa i zaliczenia

Aby uzyskać zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, należy spełnić następujące wymogi:

  • uczestniczenie w minimum 90 proc. czasu szkolenia (wymagane połączenie wideo/audio)
  • uczestniczenie w zajęciach z włączoną kamerą i mikrofonem lub włączanie ich na prośbę osoby prowadzącej

Informacja dla uczestników

W trakcie szkolenia poruszane są tematy wymagające zachowania poufności, w tym związane z praktyką zawodową uczestników. Przed rozpoczęciem zajęć upewnij się, że przebywasz w miejscu zapewniającym prywatność, komfort oraz możliwość swobodnego uczestnictwa w szkoleniu.

Masz dodatkowe pytania?

Napisz maila na adres e.czajka@cbt.pl (Ewa Czajka) lub w godzinach 8:30-17:00 zadzwoń pod numer 22 428 44 26.

O nas

Kim jesteśmy?

25 lat

doświadczenia Centrum CBT

300+

edycji szkoleń i kursów

8500+

uczestników szkoleń i kursów

Cena i opcje płatności

Szkolenie: Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży
250 zł
  • Termin: 7 października 2026 r.
  • Czas: 18:00-21:00
  • Miejsce: online

Ramowy program szkolenia

Program obejmuje 4 godziny dydaktyczne, podczas których poruszymy następujące tematy:

Blok I

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

  • Wprowadzenie: definicja, klasyfikacja i częstość występowania zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży 
  • Etiologia zaburzeń lękowych: czynniki biologiczne, genetyczne, środowiskowe i psychologiczne 
  • Objawy i symptomy zaburzeń lękowych w różnych grupach wiekowych 
Blok II

Diagnoza i ocena zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży

  • Narzędzia diagnostyczne: kwestionariusze, skale oceny i wywiady kliniczne 
  • Procedury oceny ryzyka: identyfikacja czynników prognostycznych i ocena stopnia funkcjonowania 
  • Różnicowanie zaburzeń lękowych od innych stanów. Zaburzenia współwystępujące 
Blok III

Oddziaływania terapeutyczne i interwencje

  • Strategie interwencyjne w redukcji objawów lękowych, techniki poznawcze i behawioralne 
  • Rola rodziny w leczeniu zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży 

Nasze kursy

Kontynuuj naukę z nami

Zobacz inne kursy i szkolenia, które prowadzimy:

ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

Zobacz ofertę
Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać

Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać

Start: 27.01.2026 18:00

Zobacz ofertę
Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka

Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka

Start: 02.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać

Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać

Start: 09.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie

Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie

Start: 18.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody

Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody

Start: 30.03.2026 18:00

Zobacz ofertę
Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać

Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać

Zobacz ofertę
Uczeń z tikami w szkole

Uczeń z tikami w szkole

Zobacz ofertę
Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy

Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy

Zobacz ofertę
Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury

Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury

Zobacz ofertę
Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom

Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom

Zobacz ofertę
Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna

Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna

Zobacz ofertę
ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia

ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia

Start: 21.01.2026 18:00

Zobacz ofertę
Jak efektywnie współpracować z rodzicami

Jak efektywnie współpracować z rodzicami

Zobacz ofertę
ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

Zobacz ofertę
ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym

ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym

Zobacz ofertę
Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc

Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc

Zobacz ofertę
Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Zobacz ofertę
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Depresja u dzieci i młodzieży

Depresja u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk

Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk

Zobacz ofertę
Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu

Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu

Zobacz ofertę
ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Zobacz ofertę
Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej

Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej

Zobacz ofertę
Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy

Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy

Start: 10-11 lipca 2027 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Perfekcjonizm kliniczny – skuteczne techniki pracy

Szkolenie: Perfekcjonizm kliniczny – skuteczne techniki pracy

Start: 10 października 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży

Szkolenie: Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży

Start: 16 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD

Szkolenie: Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Szkolenie: Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Szkolenie: Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Szkolenie: Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym

Szkolenie: Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym

Start: 25 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: ADHD u dzieci i młodzieży

Szkolenie: ADHD u dzieci i młodzieży

Start: 27 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą

Szkolenie: Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą

Start: 08 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Wypalenie zawodowe i uzależnienie od pracy – skuteczna praca z pacjentem  

Szkolenie: Wypalenie zawodowe i uzależnienie od pracy – skuteczna praca z pacjentem  

Start: 14 listopada 2026 r.

Zobacz ofertę
Kurs psychogastroenterologii

Kurs psychogastroenterologii

Start: start 19-20 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta

Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta

Start: start 3 -4 października 2026 r.

Zobacz ofertę
Kurs Mental Health Officer

Kurs Mental Health Officer

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole

Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole

Zobacz ofertę
Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)

Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych

Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych

Start: 22 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem

Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem

Start: start 26 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Naprawianie relacji i budowanie więzi z nastolatkiem – szkolenie z dr. Johnem Philipem Louisem

Naprawianie relacji i budowanie więzi z nastolatkiem – szkolenie z dr. Johnem Philipem Louisem

Start: 21 listopada 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Start: wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Start: rekrutacja ciągła Cena: 2750 zł 100 zł opłata rekrutacyjna (bezzwrotna)

Zobacz ofertę
4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej

4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej

Start:    

Zobacz ofertę
Kurs superwizora-dydaktyka

Kurs superwizora-dydaktyka

Start: start w październiku 2026 r.

Zobacz ofertę
Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości

Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości

Start: 23 października 2026

Zobacz ofertę

Trening intrapsychiczny

Start: 27-30 sierpnia  

Zobacz ofertę
Praca na relacji terapeutycznej

Praca na relacji terapeutycznej

Zobacz ofertę
Dialog Motywujący

Dialog Motywujący

Start: 21 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?

Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?

Zobacz ofertę
Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie

Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie

Start: 07-08 czerwca 2025

Zobacz ofertę
Wakacje z superwizją 2025

Wakacje z superwizją 2025

Start: W opracowaniu

Zobacz ofertę
Spotkania z superwizją

Spotkania z superwizją

Start: 06 czerwca 2026 r.

Zobacz ofertę
Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością

Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością

Zobacz ofertę
Uzależnienia behawioralne

Uzależnienia behawioralne

Zobacz ofertę
Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)

Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)

Zobacz ofertę
Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD

Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD

Zobacz ofertę
Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Start: 03 października 2026 r.

Zobacz ofertę
Zaburzenie Osobowości Borderline – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Zaburzenie Osobowości Borderline – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Zobacz ofertę
Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie

Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie

Zobacz ofertę
Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży

Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Samookaleczenia u dzieci i młodzieży

Samookaleczenia u dzieci i młodzieży

Start: 28 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki

Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki

Zobacz ofertę
Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary

Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności

Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności

Zobacz ofertę
Transformacyjna moc pracy z krzesłami

Transformacyjna moc pracy z krzesłami

Start:    

Zobacz ofertę
Zerwane więzi

Zerwane więzi

Start: godz. 09:00 – 18:00

Zobacz ofertę
Dysforia płciowa

Dysforia płciowa

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)

Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)

Zobacz ofertę
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży

Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży

Start: 19-20 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym

Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym

Zobacz ofertę
Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój

Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój

Zobacz ofertę
Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe

Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe

Zobacz ofertę
Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia

Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia

Zobacz ofertę
Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli

Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli

Zobacz ofertę
Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa

Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa

Zobacz ofertę
Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa

Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa

Zobacz ofertę
Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży

Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie

Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie

Zobacz ofertę
Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę

Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę

Zobacz ofertę
Budowanie poczucia własnej wartości ucznia

Budowanie poczucia własnej wartości ucznia

Zobacz ofertę
Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole

Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole

Zobacz ofertę
Neuropsychologia kliniczna dziecka

Neuropsychologia kliniczna dziecka

Zobacz ofertę
Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia

Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia

Zobacz ofertę
ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu

ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu

Zobacz ofertę
Skuteczna komunikacja i regulacja emocji

Skuteczna komunikacja i regulacja emocji

Zobacz ofertę
Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka

Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka

Zobacz ofertę
Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia

Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia

Zobacz ofertę
Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym

Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym

Zobacz ofertę
Edukacja emocjonalna uczniów

Edukacja emocjonalna uczniów

Zobacz ofertę
Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie

Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie

Zobacz ofertę
Wsparcie dziecka z objawami lękowymi

Wsparcie dziecka z objawami lękowymi

Zobacz ofertę
Dialog motywujący (MI)

Dialog motywujący (MI)

Zobacz ofertę