Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Cele szkolenia

Zrozumienie złożoności problematyki: uczestnicy poszerzą wiedzę na temat różnorodnych czynników wpływających na rozwój zachowań trudnych i agresywnych u dzieci i młodzieży, włączając w to czynniki biologiczne, psychologiczne, społeczne i środowiskowe.

Doskonalenie kompetencji terapeutycznych: uczestnicy poznają skuteczne strategie terapeutyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą dotkniętą zachowaniami trudnymi i agresywnymi.

Doskonalenie umiejętności pracy z rodzinami: uczestnicy poznają zasady wspierania rodzin pacjentów w radzeniu sobie z trudnościami wychowawczymi oraz budowania zdrowych relacji rodzinnych sprzyjających redukcji zachowań problematycznych.

Doskonalenie umiejętności pracy z systemem edukacyjnym: uczestnicy zdobędą praktyczne umiejętności współpracy z nauczycielami i szkołami w celu zapewnienia odpowiedniego wsparcia edukacyjnego dla dzieci i młodzieży z zachowaniami trudnymi i agresywnymi.

Ramowy program szkolenia

Zachowania trudne i agresywne

Definicja zachowań trudnych i agresywnych;.
Przyczyny zachowań trudnych i agresywnych: przegląd głównych czynników wpływających na rozwój tych zachowań, w tym czynników biologicznych, psychologicznych i środowiskowych;.

Terapia zachowań trudnych i agresywnych

Terapia behawioralna: omówienie podstawowych zasad terapii behawioralnej oraz praktycznych strategii stosowanych w pracy z dziećmi i młodzieżą dotkniętą zachowaniami trudnymi i agresywnymi;.
Terapia poznawczo-behawioralna: wprowadzenie do technik terapii poznawczo-behawioralnej oraz sposobów modyfikacji myślenia i zachowania u dzieci i młodzieży;.

Omówienie roli rodziny w leczeniu zachowań trudnych i agresywnych oraz strategii terapeutycznych skierowanych do rodziców i opiekunów.

Analiza funkcjonalna zachowań trudnych i funkcje zachowania.

Spodziewane efekty:

Zrozumienie etiologii i mechanizmów rozwoju zachowań trudnych i agresywnych u dzieci i młodzieży;

Umiejętność diagnozowania i wskazywania funkcji zachowań trudnych i agresywnych u dzieci i młodzieży;

Rozwijanie umiejętności planowania i realizacji skutecznych interwencji terapeutycznych, uwzględniając indywidualne potrzeby i charakterystykę pacjentów;.

Doskonalenie umiejętności pracy z rodzinami pacjentów, budowanie zdrowych relacji i udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;.

Rozwijanie umiejętności współpracy z nauczycielami i innymi specjalistami, w celu zapewnienia kompleksowego wsparcia dla dzieci i młodzieży z zachowaniami trudnymi i agresywnymi;

Organizacja szkolenia

Osoby, które chcą zapisać się na szkolenie proszone są o wypełnienie formularza zgłoszenia oraz wpłatę na konto (szczegóły w formularzu).

Link do wydarzenia oraz materiały dydaktyczne zostaną przesłane 2 dni przed szkoleniem.
Uczestnicy otrzymują zaświadczenia potwierdzające udział w szkoleniu.

Krystian Tkaczyk

seksuolog, psycholog, w trakcie szkolenia terapeutycznego

Jestem absolwentem Wydziału Psychologii Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS (specjalizacja psychologia kliniczna i zdrowia) oraz ukończyłem studia podyplomowe z seksuologii klinicznej pod kierownictwem prof. dr hab. med. Lwa Starowicza. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczej i Behawioralnej oraz członkiem Polskiego Towarzystwa Seksuologicznego.

Stale aktualizuję i poszerzam swoją wiedzę, jestem w trakcie zdobywania certyfikacji psychoterapeuty poznawczo-behawioralnego, jestem certyfikowanym trenerem umiejętności społecznych I i II stopnia.

Jestem psychologiem praktykiem, to o czym mówię poparte jest doświadczeniem zdobytym w gabinecie psychologicznym, które odznacza się dobrą współpracą z pacjentami i ich rodzinami.

W zakresie moich zainteresowań i praktyki leży terapia indywidualna, terapia par oraz terapia grupowa. Skupiam się przede wszystkim na pracy z osobami z zaburzeniami lękowymi i ADHD, dużą grupę moich pacjentów stanowią osoby w spektrum autyzmu, a także osoby, w których rodzinach obecne są osoby neuroróżnorodne. Największe doświadczenie w pracy z osobami w spektrum dało mi życie – wśród moich bliskich występuje ASD, stąd wiem jak wygląda meltdown, znam specyficzne poczucie humoru ASów oraz potrafię komunikować się w sposób zrozumiały dla osoby nieneurotypowej.

Chętnie przekazuję swoją wiedzę i doświadczenie moim pacjentom oraz ich rodzinom, do których staram się dotrzeć stosując język dostosowany do potrzeb, a nie naukowe slogany – sposób komunikacji buduje zaufanie, które jest wg mnie fundamentem w prowadzeniu terapii.

Z racji na swoje doświadczenie zawodowe (pracowałem w Szpitalu Ginekologiczno-Położniczym „Inflancka”) bliskie są mi problemy pacjentek starających się o potomstwo, ciężarnych, w połogu oraz par po stracie.

Pracuję z pacjentami z ChAD, schizofrenią, zaburzeniami psychicznymi o charakterze urojeniowym. Sytuacje, z którymi mialem do czynienia podczas służby w zakładzie penitencjarnym nauczyły mnie reagować w chwilach kryzysowych – nie jest mi obca interwencja u pacjenta w psychozie, z myślami i tendencjami samobójczymi, myślami rezygnacyjnymi.

Właściwie skoordynowana opieka zespołowa nad pacjentem jest dla mnie niezwykle ważna

Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Do kogo kierowane jest szkolenie?

Cele szkolenia

Ramowy program szkolenia

Metody edukacyjne

Organizacja szkolenia

Prowadzący:

Krystian Tkaczyk

Zapisz się lub zapytaj

Termin

Czas

Miejsce

Kontakt:

Nawigacja

Centrum CBT – Poradnie Psychologiczne

Biuro obsługi klienta

Centrum CBT – Szkoła, Szkolenia, ODN