Psycholog

Jestem magistrem psychologii ze specjalnością psychologia kliniczna i psychoterapia. Ukończyłem studia na Akademii Ekonomiczno-Humanistycznej w Warszawie. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywałem w placówkach medycznych oraz ośrodkach rehabilitacyjno-edukacyjnych pracując z dziećmi i młodzieżą z trudnościami rozwojowymi oraz niepełnosprawnością intelektualną. Wspierałem również dzieci w spektrum autyzmu w ich środowisku domowym, co pozwoliło mi lepiej zrozumieć codzienne wyzwania, z jakimi mierzą się całe rodziny. Obecnie pracuję zarówno z dziećmi, jak i z nastolatkami. Oprócz wspierania młodszych pacjentów prowadzę także poradnictwo psychologiczne oraz działania psychoedukacyjne dla młodzieży. Pomagam nastolatkom w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, stresem, obniżonym nastrojem, wyzwaniami szkolnymi oraz w budowaniu poczucia własnej wartości i kompetencji społecznych. Przeprowadzam konsultacje psychologiczne, wywiady oraz obserwacje, opracowuję opinie i tworzę indywidualne plany pracy dostosowane do potrzeb oraz możliwości dziecka lub nastolatka. Współpracuję z rodzicami i zespołem specjalistów, dbając o spójność oddziaływań i realne wsparcie w codziennym funkcjonowaniu. W pracy najważniejsze jest dla mnie indywidualne podejście, uważność i budowanie relacji opartej na zaufaniu oraz poczuciu bezpieczeństwa. Skupiam się na praktycznych rozwiązaniach, które pomagają młodym osobom lepiej rozumieć siebie, skuteczniej radzić sobie z trudnościami i rozwijać swoje zasoby.

Paulina Tyszka

Psycholog

Ukończyłam jednolite magisterskie studia na kierunku psychologia, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Obecnie kształcę się w szkole psychoterapii Centrum CBT Edu. Swoje doświadczenie zawodowe nabywałam pracując w fundacjach oraz w placówce wsparcia dziennego (od 2023), gdzie pełniłam obowiązki kierowniczki. Regularnie poszerzam swój warsztat dzięki licznym kursom i szkoleniom dotyczącym m.in. RTZ, dialogu motywującego, komunikacji czy asertywności. W pracy kieruję się autentycznością, szacunkiem i otwartością na doświadczenie drugiej osoby. Zależy mi na tworzeniu relacji, która pozwala pacjentom czuć się bezpiecznie i mieć przestrzeń do realnej zmiany.

Karolina Zając

Psychoterapeuta

Ukończyłam psychologię w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, studia podyplomowe z zakresu seksuologii praktycznej na Uniwersytecie SWPS w Poznaniu, obecnie ukończyłam drugi rok szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Psychoterapii Dialog. Od ponad trzech lat przyjmuję pacjentów gabinetowo, najpierw w obszarze wsparcia psycho- i seksuologicznego, teraz prowadząc procesy terapeutyczne. W mojej pracy skupiam się na poznaniu pacjenta, nawiązaniu szczerej i bezpiecznej relacji, która pozwala na szczerą wymianę myśli i doświadczeń i, moim zdaniem, jest ogromnie ważnym czynniniem budowania zmiany i poprawy funkcjonowania pacjentów.

Klaudia Oljasz

Psychoterapeuta

Jestem psychoterapeutką w trakcie czteroletniego szkolenia w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT) w Akademii Motywacji i Edukacji w Warszawie, obecnie na III roku. Ukończyłam studia magisterskie z socjologii na Uniwersytecie Warszawskim.

Doświadczenie kliniczne zdobywałam, prowadząc procesy terapeutyczne w Ośrodku Terapeutycznym INGENIUM w Warszawie, gdzie pracowałam z osobami dorosłymi doświadczającymi trudności lękowych, depresyjnych, przeciążenia, trudności w relacjach oraz przewlekłego stresu. Prowadziłam również procesy terapeutyczne online w Ośrodku Psychoterapii Livart, koncentrując się na regulacji emocji, pracy z przekonaniami oraz psychoedukacji.

Od wielu lat pracuję także z dziećmi i młodzieżą, wspierając ich w obszarze regulacji emocji, funkcjonowania społecznego oraz radzenia sobie z obciążeniami szkolnymi i rozwojowymi. Długotrwały i różnorodny kontakt zawodowy z młodymi osobami pozwolił mi głęboko zrozumieć ich potrzeby, dynamikę relacji oraz specyfikę wsparcia psychoterapeutycznego. Praca z młodzieżą jest jednym z obszarów, w których czuję się szczególnie kompetentna i zaangażowana.

W pracy terapeutycznej koncentruję się na budowaniu poczucia bezpieczeństwa, opartego na jasnej strukturze, współpracy i uważnym dopasowaniu tempa pracy do możliwości pacjenta. Kluczowe są dla mnie cele terapii, przejrzystość procesu oraz aktualna wiedza naukowa.

Regularnie podnoszę kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach, superwizjach oraz konferencjach z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej oraz pracy z młodymi pacjentami.

Maksymilian Rosochacki

Psychogastroenterolog, psychoterapeuta w trakcie certyfikacji

Jestem psychologiem oraz psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym, w trakcie pełnego, 4-letniego szkolenia w Centrum CBT – placówce rekomendowanej przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB). Ukończyłem jednolite studia magisterskie z psychologii o specjalności klinicznej na Uniwersytecie SWPS. Stale poszerzam swoją wiedzę i umiejętności, uczestnicząc m.in. w rocznym kursie Psychogastroenterologii, a także ukończyłem I stopień szkolenia z Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR) w Centrum Terapii Krótkoterminowej.

W pracy terapeutycznej opieram się na podejściu poznawczo-behawioralnym, które integruję z elementami terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach, DBT oraz praktyką mindfulness.

Dużą wagę przykładam do budowania bezpiecznej, pełnej zaufania atmosfery, która sprzyja refleksji, lepszemu zrozumieniu własnych emocji i myśli, a także wspiera proces zmiany. Bliskie jest mi podejście empatyczne, oparte na akceptacji i szacunku. Wierzę, że wspierające, nieoceniające środowisko jest fundamentem skutecznej psychoterapii.

Doświadczenie zdobywałem współpracując z prywatnymi gabinetami na terenie Warszawy, w poradni klinicznej przy USWPS oraz na Oddziale Psychiatrycznym Szpitala Bielańskiego. Pracowałem także w Fundacji UNA, gdzie prowadziłem indywidualną terapię osób z doświadczeniem DDA oraz osób przechodzących kryzysy życiowe. Prowadziłem warsztaty z zakresu Porozumienia Bez Przemocy (NVC) i zajęcia grupowe.

Do zdrowia psychicznego podchodzę uwzględniając ścisły związek między ciałem a psychiką. Szczególnie interesuję się wpływem jakości snu na dobrostan oraz osią mózgowo-jelitową. Należę do PTTPB i regularnie korzystam z superwizji, dbając o najwyższą jakość mojej pracy terapeutycznej.

Pracowałem m.in. z osobami doświadczającymi obniżonej samooceny, trudności emocjonalnych, traumy, lęku, obniżonego nastroju, problemów w relacjach, wysokich oczekiwań względem siebie, złości, poczucia winy i wstydu. Pracuję z osobami z diagnozą ADHD oraz ASD.

Marzena Studniarek-Krzywda

Psycholog w trakcie szkoły psychoterapii

Jestem psycholożką z wykształcenia i powołania, absolwentką psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Od ponad dwudziestu lat pracuję w obszarze pomocy psychologicznej, edukacji i wsparcia osób w kryzysie.

Ukończyłam Akademię SET, uzyskując dyplom trenera EMDR (I i II stopnia, certyfikat 2024 – Anabel Gonzales, Hiszpania/Katowice). Obecnie kształcę się w czteroletniej Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej (CBT) w Centrum CBT EDU w Warszawie, a także w Programie Certyfikacyjnym w Diagnostyce Zaburzeń Związanych z Traumą (ESTD – Europejskie Towarzystwo Traumy i Dysocjacji), gdzie ukończyłam m.in. warsztat TADS I oraz zaawansowany kurs diagnozy zaburzeń pourazowych.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam w licznych placówkach medycznych i akademickich, m.in. w Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym w Poznaniu, Krakowskim Szpitalu Specjalistycznym im. św. Jana Pawła II oraz Szpitalu Klinicznym im. dr. Józefa Babińskiego w Krakowie, gdzie pracowałam jako psycholog, trener warsztatów dla kadry medycznej oraz nauczyciel akademicki.

Od wielu lat prowadzę również zajęcia dydaktyczne dla studentów i słuchaczy studiów podyplomowych w różnych ośrodkach akademickich, m.in. w:
– Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu,
– Instytucie Studiów Podyplomowych w Tychach,
– Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego,
– Wyższej Szkole Ekonomii i Informatyki w Krakowie,
– Uniwersytecie Jagiellońskim,
– Wyższej Szkole Zarządzania i Bankowości,
– oraz Uniwersytecie Medycznym im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu.

Jestem współautorką publikacji naukowych, w tym m.in. rozdziału „Syndrom gotowości do nauki nauczycieli w obecnym systemie edukacji dorosłych” (w: Wsparcie lokalnego rozwoju społecznego poprzez edukację osób dorosłych, WSEI, Kraków 2019) oraz współautorką rozdziałów w podręczniku „Interna Szczeklika” (Medycyna Praktyczna, Kraków), dotyczących opieki nad osobami osieroconymi oraz przygotowania ciężko chorych do umierania i śmierci.

W pracy łączę wiedzę kliniczną, doświadczenie dydaktyczne i empatyczne podejście do drugiego człowieka. Bliskie są mi tematy traumy, żałoby, stresu przewlekłego oraz wsparcia osób w sytuacjach granicznych. Wierzę, że proces zdrowienia zaczyna się od bezpiecznej relacji — opartej na zaufaniu, uważności i autentycznym kontakcie.