Kurs doszkalający
Spotkania online

Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem

Program kursu odpowiada na potrzeby praktykujących psychoterapeutów, którzy chcą pracować z dorosłymi pacjentami z ADHD w sposób kompleksowy, skuteczny i zgodny z najnowszą wiedzą kliniczną. Zajęcia kładą szczególny nacisk na doskonalenie i rozwój umiejętności terapeutycznych.

Psychoterapia dorosłych z ADHD - kompleksowe szkolenie w Centrum CBT

26.09.2026 r.

data startu kursu

50 godzin

zajęć (teoria + praktyka)

3 spotkania

w soboty (raz w miesiącu)

Online

na platformach Zoom i CBTedu

O kursie

Psychoterapia dorosłych z ADHD

Podstawą skutecznej pracy z dorosłymi z ADHD jest zrozumienie specyficznych potrzeb osób neuroróżnorodnych oraz dostosowanie metod pracy do trudności, z którymi się mierzą.

Kurs zaprojektowano w metodzie odwróconej lekcji (ang. flipped classroom), co odwraca tradycyjny proces uczenia i pozwala maksymalnie praktycznie wykorzystać czas podczas szkolenia. Co to oznacza w praktyce? Przed każdym spotkaniem uczestnicy w swoim tempie i dogodnym dla siebie czasie oglądają materiał na platformie CBTedu, który jest teoretycznym wprowadzeniem do technik i umiejętności klinicznych ćwiczonych podczas zajęć.

Uczestnicy będą mogli również uporządkować i pogłębić wiedzę z zakresu diagnostyki, różnicowania ADHD oraz farmakoterapii u dorosłych pacjentów z tym zaburzeniem.

Psychoterapia dorosłych z ADHD - zdjęcie ilustracyjne

Nowe kompetencje

Czego się nauczysz?

Zajęcia są realizowane w formule intensywnego warsztatu online, który łączy przekaz merytoryczny z praktycznym treningiem umiejętności klinicznych. Dzięki uczestnictwu w kursie:


pogłębisz wiedzę na temat diagnozy, diagnostyki różnicowej, farmakoterapii ADHD u osób dorosłych, a także możliwości wykorzystania terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu tego zaburzenia

pogłębisz wiedzę na temat roli psychoedukacji oraz jej kluczowych elementów w leczeniu ADHD

udoskonalisz umiejętności prowadzenia psychoedukacji dotyczącej ADHD zarówno dla pacjentów, jak i ich partnerów

rozwiniesz kompetencje niezbędne do prowadzenia skutecznej psychoterapii osób dorosłych z ADHD z wykorzystaniem technik poznawczych, behawioralnych i doświadczeniowych

rozwiniesz świadomość, wiedzę i umiejętności w zakresie planowania procesu terapeutycznego z uwzględnieniem specyficznych trudności wynikających z ADHD, wpływających na funkcjonowanie pacjenta w psychoterapii

zrozumiesz specyfikę psychoterapii dorosłych pacjentów z ADHD z perspektywy Terapii Schematu

Co mówią nasi absolwenci

II edycja kursu
20 absolwentów
25 lat doświadczenia
Konkretne materiały, dobra atmosfera. Polecam ten kurs – dużo z niego wyniosłam

Absolwentka I edycji kursu

Świetna prowadząca z ogromną wiedzą i przykładami ze swojej praktyki klinicznej

Absolwentka I edycji kursu

Kurs strukturalizuje, rozwija i podsumowuje wiedzę nt. pracy z pacjentami z ADHD

Absolwent I edycji kursu

Uczestnicy

Kto może wziąć udział w kursie?

Kurs „Psychoterapia dorosłych z ADHD” został stworzony z myślą o specjalistach, którzy posiadają już doświadczenie w pracy z pacjentami, ale chcą pogłębić swoje kompetencje w obszarze ADHD i neuroróżnorodności. Do udziału w zajęciach zapraszamy:

  • praktykujących psychoterapeutów
  • psychologów
  • osoby w trakcie kształcenia psychoterapeutycznego

Jak zapisać się na szkolenie?

Wniesienie opłaty jest równoznaczne z zapisem na kurs. Link do wydarzenia online oraz materiały szkoleniowe w formie elektronicznej przesyłane są na dwa dni przed zajęciami. Dane logowania do platformy CBTedu wysyłane są po skompletowaniu grupy i podjęciu decyzji o uruchomieniu kursu. 

Terminy spotkań

Zajęcia odbywają się w soboty 26 września, 17 października i 21 listopada 2026 r. w godzinach 9:00-17:00.

Prowadzący

Kto będzie Twoim prowadzącym?

Spotkania online prowadzi Arleta Balcerek. Materiały dostępne na platformie zostały przygotowane przez następujących ekspertów: Arletę Balcerek, prof. Anitę Bryńską, dr Joannę Mikulską, prof. Tomasza Wolańczyka.

Arleta Balcerek

Arleta Balcerek

Psycholożka i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna. Prowadzi psychoterapię indywidualną osób dorosłych w nurcie CBT i Terapii Schematów. Specjalizuje się w pracy z osobami neuroróżnorodnymi i z głębokimi problemami relacyjnymi. Wykładowczyni Szkoły Psychoterapii CBT EDU, ekspertka platformy CBTedu

Zobacz profil

O kursie

Przebieg kursu

Kurs składa się z dwóch bloków. Pierwszy to szkolenia online do samodzielnej realizacji na platformie CBT EDU. W materiałach znajdują się wykłady, analizy przypadkówdemonstracje technik oraz superwizje prowadzone przez wybitnych ekspertów w temacie, m.in. prof. Bryńską oraz prof. Wolańczyka

Drugi blok to spotkania warsztatowe online. Dzięki metodzie odwconej lekcji unikamy czysto teoretycznego podejścia, a warsztatowa formuła pozwala rozwijać zarówno umiejętności związane z prowadzeniem psychoedukacji dla pacjentów i ich bliskich, jak i kompetencje w zakresie stosowania konkretnych technik wywodzących się z terapii poznawczo-behawioralnej i terapii schematów.

Superwizja tematyczna

Chętni uczestnicy kursu mają możliwość udziału w superwizji tematycznej poświęconej pacjentom dorosłym z ADHD. Superwizja jest dodatkowo płatna – jej koszt to 750 zł.

Psychoterapia dorosłych z ADHD - zdjęcie ilustracyjne

Diagnoza ADHD

Uzupełnieniem kursu jest szkolenie poświęcone diagnozie ADHD u osób dorosłych – więcej informacji na jego temat znajdziesz tutaj.

O kursie

Warunki uczestnictwa i zaliczenia

Aby uzyskać zaświadczenie o ukończeniu kursu, należy spełnić następujące wymogi: 

  • obecność na minimum 80 proc. godzin zajęć warsztatowych (możliwość nieobecności na połowie jednego dnia kursu)
  • uczestniczenie w zajęciach warsztatowych z włączoną kamerą i mikrofonem lub włączanie ich na prośbę osoby prowadzącej
  • samodzielne zapoznanie się z materiałami dostępnymi na platformie CBTedu, poprawne rozwiązanie quizu (jeśli jest dołączony do kursu) oraz pobranie certyfikatu, który potwierdza realizację wymaganych godzin dydaktycznych

Informacja dla uczestników

W trakcie kursu poruszane są tematy wymagające zachowania poufności, w tym związane z praktyką zawodową uczestników. Przed rozpoczęciem zajęć upewnij się, że przebywasz w miejscu zapewniającym prywatność, komfort oraz możliwość swobodnego uczestnictwa w szkoleniu.

Masz dodatkowe pytania?

Napisz maila na adres kuczynska@cbt.pl (Joanna Kuczyńska) lub w godzinach 8:30-17:00 zadzwoń pod numer 22 428 44 26.

Cena i opcje płatności

Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem
1 900 zł Zostało 19 miejsc
  • Terminy spotkań: 26.09, 17.10, 21.11 2026 r.
  • Czas: zajęcia odbywają się w soboty w godz. 9:00-17:00
  • Miejsce: Online

Szczegółowy program kursu

Program obejmuje 50 godzin dydaktycznych podzielonych na dwa kluczowe bloki tematyczne.

Blok I

Psychoterapia CBT i Terapii Schematu dorosłego pacjenta z ADHD

Blok obejmuje 30 h godzin dydaktycznych szkolenia, które zostały podzielone na trzy spotkania warsztatowe. Zajęcia odbywają się na platformie Zoom.

Spotkanie nr I 26 września 2026 r. godz. 9:00-17:00

Psychoedukacja dorosłych z ADHD (10 h)

Tematyka zajęć: 

  • psychoedukacja pacjenta – jak poznać, zrozumieć i zarządzać swoim ADHD,
  • kształtowanie adaptacyjnych nawyków, w tym związanych z żywieniem, gospodarowaniem zasobami, dbaniem o zdrowie,
  • planowanie, stawianie celów i organizacja czasu, 
  • prokrastynacja i perfekcjonizm, 
  • zdrowie fizyczne i seksualne, dieta i zaburzenia odżywania, 
  • wykorzystanie nowoczesnych technologii w procesie terapeutycznym, 
  • pacjent ADHD jako rodzic, 
  • włączanie bliskich osób pacjenta do wspierania procesu terapeutycznego.
Spotkanie nr II 17 października 2026 r. godz. 9:00-17:00

Psychoterapia pacjenta z ADHD: techniki CBT (10 h)

Tematyka zajęć: 

  • strategie i techniki CBT oraz ST wykorzystywane w terapii osób z ADHD, 
  • techniki poznawcze w pracy z osobą z ADHD, 
  • planowanie i wykonywanie eksperymentów behawioralnych, 
  • odgrywanie ról i modelowanie zachowań.
Spotkanie nr III 21 listopada 2026 r. godz. 9:00-17:00

Psychoterapia pacjenta z ADHD: techniki doświadczeniowe Terapii Schematu (10 h)

Tematyka zajęć: 

  • wykorzystanie techniki krzeseł i wyobrażeń w procesie terapeutycznym, 
  • budowanie zdrowych strategii samoregulacji emocji, 
  • schematy i tryby powiązane z impulsywnością i dysregulacją emocjonalną, charakterystyczne potrzeby emocjonalne osób neuroróżnorodnych, 
  • omówienie wyzwań czekających na psychoterapeutów w pracy z pacjentami z ADHD – dostosowanie technik doświadczeniowych.
     
Blok II

Zrozumieć ADHD

Blok do samodzielnej realizacji przez kursantów na platformie CBTedu. Obejmuje 20 h wykładów, analiz przypadków i superwizji. Uczestnicy kursu otrzymają informacje, który materiał obejrzeć przed kolejnymi zajęciami, aby się przygotować i jak najlepiej wykorzystać czas podczas szkoleń 

Materiały dostępne na platformie: 

  • prof. T. Wolańczyk – Zespół nadpobudliwości psychoruchowej – rozpoznanie, różnicowanie, etiologia, powikłania, leczenie (2 h) 
  • prof. A. Bryńska i prof. T. Wolańczyk – Czy wiemy już wszystko o ADHD? (1 h) 
  • dr J. Mikulska – Różnicowanie ADHD – rozpoznawanie zaburzeń współwystępujących (2 h) 
  • dr J. Mikulska – Leki na ADHD dorosłych – co powinien wiedzieć psychoterapeuta (2 h) 
  • Arleta Balcerek – Analiza przypadku – dorosły pacjent z ADHD (2 x 2 h) 
  • prof. A. Bryńska – Możliwości zastosowania terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (2 h) 
  • Arleta Balcerek – Terapia Schematu w ADHD i ASD – ograniczone powtórne rodzicielstwo (2 h) 
  • prof. A. Bryńska – Co myśli o sobie dorosły z ADHD – konceptualizacja, planowanie i superwizja terapii (2 h) 
  • Arleta Balcerek – Demonstracje technik poznawczych, behawioralnych i doświadczeniowych (5 h)

Nasze kursy

Kontynuuj naukę z nami

Zobacz inne kursy i szkolenia, które prowadzimy:

Neuropsychologia kliniczna dziecka

Neuropsychologia kliniczna dziecka

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży

Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży

Start: 29-30 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)

Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)

Zobacz ofertę
Dysforia płciowa

Dysforia płciowa

Zobacz ofertę
Zerwane więzi

Zerwane więzi

Start: godz. 09:00 – 18:00

Zobacz ofertę
Transformacyjna moc pracy z krzesłami

Transformacyjna moc pracy z krzesłami

Start:    

Zobacz ofertę
Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności

Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności

Zobacz ofertę
Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary

Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary

Zobacz ofertę
ADHD u dzieci i młodzieży

ADHD u dzieci i młodzieży

Start: 27 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki

Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki

Zobacz ofertę
Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą

Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą

Start: 08 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym

Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym

Start: 25 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Samookaleczenia u dzieci i młodzieży

Samookaleczenia u dzieci i młodzieży

Start: 28 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Start: 07 października 2026 r.

Zobacz ofertę
Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży

Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży

Start: Wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę
3. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Osłabiona autonomia i brak dokonań

3. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Osłabiona autonomia i brak dokonań

Zobacz ofertę
4. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Nakierowanie na innych”

4. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Nakierowanie na innych”

Zobacz ofertę
6. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Uszkodzone granice”

6. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Uszkodzone granice”

Zobacz ofertę
5. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Nadmierna czujność i zahamowanie”

5. spotkanie z cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Nadmierna czujność i zahamowanie”

Start: 26.06.2025 r.

Zobacz ofertę
7. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Tryby schematów

7. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Tryby schematów

Zobacz ofertę
Praca na relacji terapeutycznej

Praca na relacji terapeutycznej

Zobacz ofertę
Zaburzenie Osobowości Borderline – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Zaburzenie Osobowości Borderline – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Zobacz ofertę
Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Start: 03 października 2026 r.

Zobacz ofertę
Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD

Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD

Zobacz ofertę
Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)

Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)

Zobacz ofertę
Uzależnienia behawioralne

Uzależnienia behawioralne

Zobacz ofertę
Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD

Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD

Zobacz ofertę
Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością

Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością

Zobacz ofertę
Spotkania z superwizją

Spotkania z superwizją

Start: 06 czerwca 2026 r.

Zobacz ofertę
Kurs psychogastroenterologii

Kurs psychogastroenterologii

Start: Grupa 7 – rozpoczęcie 19-20 września 2026 r. Cena: 6200 zł opłata rekrutacyjna: 300 zł

Zobacz ofertę
Wakacje z superwizją 2025

Wakacje z superwizją 2025

Start: W opracowaniu

Zobacz ofertę
8. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Techniki doświadczeniowe w TS – praca z krzesłami

8. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Techniki doświadczeniowe w TS – praca z krzesłami

Zobacz ofertę
9. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Techniki doświadczeniowe w TS – praca w wyobrażeniach

9. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Techniki doświadczeniowe w TS – praca w wyobrażeniach

Zobacz ofertę
1. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Wprowadzenie do terapii schematu – podstawowe potrzeby emocjonalne i ich znaczenie

1. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Wprowadzenie do terapii schematu – podstawowe potrzeby emocjonalne i ich znaczenie

Zobacz ofertę
2. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Rozłączenie i odrzucenie”

2. spotkanie cyklu „Schematy pod lupą” – Schematy z obszaru „Rozłączenie i odrzucenie”

Zobacz ofertę
Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie

Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie

Start: 07-08 czerwca 2025

Zobacz ofertę
Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?

Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?

Zobacz ofertę
Dialog Motywujący

Dialog Motywujący

Start: 21 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Skuteczna praca z pacjentem uzależnionym od pracy i wypalonym zawodowo

Skuteczna praca z pacjentem uzależnionym od pracy i wypalonym zawodowo

Zobacz ofertę
Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie

Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie

Zobacz ofertę
Dialog motywujący (MI)

Dialog motywujący (MI)

Zobacz ofertę
Wsparcie dziecka z objawami lękowymi

Wsparcie dziecka z objawami lękowymi

Zobacz ofertę
Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie

Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie

Zobacz ofertę
Edukacja emocjonalna uczniów

Edukacja emocjonalna uczniów

Zobacz ofertę
Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym

Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym

Zobacz ofertę
Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia

Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia

Zobacz ofertę
Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka

Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka

Zobacz ofertę
Skuteczna komunikacja i regulacja emocji

Skuteczna komunikacja i regulacja emocji

Zobacz ofertę
ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu

ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu

Zobacz ofertę
Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia

Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia

Zobacz ofertę
Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym

Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym

Zobacz ofertę
Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole

Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole

Zobacz ofertę
Budowanie poczucia własnej wartości ucznia

Budowanie poczucia własnej wartości ucznia

Zobacz ofertę
Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę

Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę

Zobacz ofertę
Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie

Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie

Zobacz ofertę
Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży

Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa

Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa

Zobacz ofertę
Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa

Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa

Zobacz ofertę
Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli

Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli

Zobacz ofertę
Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia

Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia

Zobacz ofertę
Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe

Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe

Zobacz ofertę
Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój

Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój

Zobacz ofertę
Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole

Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole

Zobacz ofertę
Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej

Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej

Zobacz ofertę
ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Zobacz ofertę
Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu

Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu

Zobacz ofertę
Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk

Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk

Zobacz ofertę
Depresja u dzieci i młodzieży

Depresja u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży

Zobacz ofertę
Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)

Zobacz ofertę
Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc

Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc

Zobacz ofertę
ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym

ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym

Zobacz ofertę
ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

Zobacz ofertę
Jak efektywnie współpracować z rodzicami

Jak efektywnie współpracować z rodzicami

Zobacz ofertę
ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym

Zobacz ofertę
Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna

Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna

Zobacz ofertę
Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom

Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom

Zobacz ofertę
Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury

Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury

Zobacz ofertę
Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy

Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy

Zobacz ofertę
Uczeń z tikami w szkole

Uczeń z tikami w szkole

Zobacz ofertę
Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać

Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać

Zobacz ofertę
Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży

Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży

Start: 16 września 2026 r.

Zobacz ofertę
Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody

Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody

Start: 30.03.2026 18:00

Zobacz ofertę
Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie

Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie

Start: 18.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać

Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać

Start: 09.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka

Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka

Start: 02.02.2026 18:00

Zobacz ofertę
Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać

Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać

Start: 27.01.2026 18:00

Zobacz ofertę
ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia

ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia

Start: 21.01.2026 18:00

Zobacz ofertę

Pakiet treningowy: interpersonalny i intrapsychiczny

Start: Wkrótce podamy nowy termin

Zobacz ofertę

Trening intrapsychiczny

Start: 27-30 sierpnia  

Zobacz ofertę
Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości

Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości

Start: 23 października 2026

Zobacz ofertę
Kurs superwizora-dydaktyka

Kurs superwizora-dydaktyka

Start: start w październiku 2026 r.

Zobacz ofertę
4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej

4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej

Start:    

Zobacz ofertę
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży

Start: rekrutacja ciągła Cena: 2750 zł 100 zł opłata rekrutacyjna (bezzwrotna)

Zobacz ofertę
Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne

Zobacz ofertę
Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT

Zobacz ofertę
Naprawianie relacji i budowanie więzi z nastolatkiem – szkolenie z dr. Johnem Philipem Louisem

Naprawianie relacji i budowanie więzi z nastolatkiem – szkolenie z dr. Johnem Philipem Louisem

Start: 21 listopada 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych

Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych

Start: 22 sierpnia 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)

Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)

Start: 12 lipca 2026 r.

Zobacz ofertę
Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy

Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy

Zobacz ofertę
Kurs Mental Health Officer

Kurs Mental Health Officer

Zobacz ofertę
Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta

Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta

Zobacz ofertę