Szkolenie doszkalające
Spotkania online
Szkolenie stworzyliśmy z myślą o praktykujących psychoterapeutach oraz osobach kształcących się w psychoterapii, które w swojej pracy chcą w większym stopniu korzystać z technik doświadczeniowych.
27-28 lutego
szkolenie w godz. 9-17 i 9-16
18 godzin
dydaktycznych
980 zł
jednorazowa opłata za szkolenie
Online
na platformie Zoom
O szkoleniu
Praca z krzesłami jest metodą transmodalną, wykorzystywaną w Terapii Gestalt, Terapii Schematu czy Terapii Skoncentrowanej na Emocjach (EFT); z powodzeniem może być też wykorzystywana w terapii poznawczo-behawioralnej (CBT). Ta metoda doświadczeniowa polega na tym, że pacjent prowadzi dialog między różnymi częściami Ja i/lub wchodzi w konkretne role przy wykorzystaniu krzeseł. Ma to na celu zmierzenie się z wewnętrznym konfliktem, przeanalizowanie trudnych emocji bądź uporządkowanie relacji.
Podczas szkolenia dowiesz się, jakie są zasady stosowania techniki pracy z krzesłami w klasycznej psychoterapii poznawczo-behawioralnej, jak prowadzić dialogi z częściami pacjenta i wykorzystać tę metodę do pracy z różnymi wyzwaniami klinicznymi – dialogi z objawem, dialogi z częściami, dialogi relacyjne czy praca z krzesłami jako technika poznawcza.
Nowe kompetencje
Zajęcia są realizowane w formule intensywnego warsztatu online, który łączy przekaz merytoryczny z praktycznym treningiem umiejętności. Dzięki uczestnictwu w szkoleniu:
dowiesz się, jakie są podstawowe cele i zasady pracy z krzesłami jako techniki doświadczeniowej
poznasz i przećwiczysz co najmniej cztery podstawowe zastosowania pracy z krzesłami
nauczysz się, w jaki sposób włączać pracę z krzesłami jako technikę doświadczeniową do klasycznej terapii poznawczo-behawioralnej
doświadczysz transformacyjnej mocy krzeseł na sobie
Uczestnicy
Szkolenie jest skierowane do praktyków, którzy w swojej pracy chcą wykorzystywać techniki doświadczeniowe. Na zajęcia zapraszamy:
Prowadzący
Psycholożka, certyfikowana terapeutka poznawczo-behawioralna, terapeutka Terapii Schematu po całościowym szkoleniu. Kierowniczka ds. szkoleń i rozwoju w Centrum CBT EDU. Pracy z krzesłami uczyła się m.in. u specjalistów tej metody – dra Matthew Pugha i Tobyna Bella.
Zobacz profilO szkoleniu
Szkolenie ma charakter warsztatowy i będzie prowadzone metodami aktywnymi takimi jak odgrywanie ról, ćwiczenia w parach i małych grupach, praca własna. Prezentacje i wykłady będą ograniczone do minimum jako wprowadzenie do poszczególnych części szkolenia.
Jak zapisać się na szkolenie?
Na szkolenie zapisujemy się poprzez wniesienie opłaty. Grupa liczy maksymalnie 20 osób, decyduje kolejność zgłoszeń. Link do wydarzenia online oraz materiały szkoleniowe w formie elektronicznej prześlemy dwa dni przed terminem zajęć.
O szkoleniu
Aby uzyskać zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, należy spełnić następujące wymogi:
W trakcie szkolenia poruszane są tematy wymagające zachowania poufności, w tym związane z praktyką zawodową uczestników. Przed rozpoczęciem zajęć upewnij się, że przebywasz w miejscu zapewniającym prywatność, komfort oraz możliwość swobodnego uczestnictwa w szkoleniu.
Napisz maila na adres j.kuczynska@cbt.pl (Joanna Kuczyńska) lub w godzinach 8:30-17:00 zadzwoń pod numer 22 428 44 26.
O nas
Kim jesteśmy?
25 lat
doświadczenia Centrum CBT
300+
edycji szkoleń i kursów
8500+
uczestników szkoleń
Program obejmuje 16 godzin dydaktycznych, podczas których poruszymy następujące tematy:
Nasze kursy
Zobacz inne kursy i szkolenia, które prowadzimy:
Kurs: Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży
Start: start 17-18 października 2026 r.
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży
Start: rekrutacja ciągła Cena: 2750 zł 100 zł opłata rekrutacyjna (bezzwrotna)
4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej
Start: rekrutacja ciągła
Szkolenie: Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży
Start: 16 września 2026 r.
Szkolenie: Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym
Start: 25 września 2026 r.
Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem
Start: start 26 września 2026 r.
Kurs superwizora-dydaktyka
Start: start w październiku 2026 r.
Szkolenie: ADHD u dzieci i młodzieży
Start: 1 października 2026 r.
Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT
Start: 03 października 2026 r.
Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta
Start: start 3-4 października 2026 r.
Szkolenie: Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży
Start: 7 października 2026 r.
Szkolenie: Perfekcjonizm kliniczny – skuteczne techniki pracy
Start: 10 października 2026 r.
Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości
Start: 23 października 2026
Szkolenie: Terapia PTSD – protokół przedłużonej ekspozycji
Start: 7-8 listopada 2026 r.
Szkolenie: Lęk przed śmiercią – techniki pracy
Start: 21 listopada 2026 r.
Szkolenie: Wypalenie zawodowe i uzależnienie od pracy – skuteczna praca z pacjentem
Start: 28 listopada 2026 r.
Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy
Start: 10-11 lipca 2027 r.
Kurs psychogastroenterologii
Start: wkrótce podamy nowy termin
Kurs Mental Health Officer
Start: wkrótce podamy nowy termin
Dialog Motywujący
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych
Start: wkrótce podamy nowy termin
ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia
Start: 21.01.2026 18:00
ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym
Samookaleczenia u dzieci i młodzieży
Start: wkrótce podamy nowy termin
Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie
Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody
Start: 30.03.2026 18:00
Szkolenie: Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD
Start: wkrótce podamy nowy termin
ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu
Szkolenie: Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży
Start: wkrótce podamy nowy termin
ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym
ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym
Budowanie poczucia własnej wartości ucznia
Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole
Depresja u dzieci i młodzieży
Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki
Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
Dialog motywujący (MI)
Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka
Start: 02.02.2026 18:00
Dysforia płciowa
Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia
Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia
Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu
Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym
Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym
Edukacja emocjonalna uczniów
Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia
Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury
Jak efektywnie współpracować z rodzicami
Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę
Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary
Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać
Start: 09.02.2026 18:00
Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie
Start: 07-08 czerwca 2025
Neuropsychologia kliniczna dziecka
Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk
Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe
Praca na relacji terapeutycznej
Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością
Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie
Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży
Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej
Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole
Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka
Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie
Skuteczna komunikacja i regulacja emocji
Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?
Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój
Spotkania z superwizją
Start: 06 czerwca 2026 r.
Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli
Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD
Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności
Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)
Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)
Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom
Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy
Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać
Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie
Start: 18.02.2026 18:00
Uczeń z tikami w szkole
Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc
Uzależnienia behawioralne
Wsparcie dziecka z objawami lękowymi
Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży
Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży
Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa
Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać
Start: 27.01.2026 18:00
Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna
Zerwane więzi
Start: godz. 09:00 – 18:00
