Szkolenie doszkalające
Spotkania online
Szkolenie stworzyliśmy z myślą o praktykujących psychoterapeutach, osobach kształcących się w psychoterapii, psychologach oraz lekarzach psychiatrach.
7-8.11.2026 r.
szkolenie w godz. 9-17
20 godzin
dydaktycznych
980 zł
jednorazowa opłata za szkolenie
Online
zajęcia na platformie Zoom
O szkoleniu
Program szkolenia koncentruje się na umiejętnościach prowadzenia psychoterapii metodą przedłużonej ekspozycji (PE) – programie stworzonym przez prof. Ednę Foa opartym na 12 sesjach. Przedłużona ekspozycja to sposób pracy o udowodnionej skuteczności i najlepiej przebadane empirycznie interwencje spośród wszystkich metod stosowanych w leczeniu PTSD.
Program łączy zasady przedłużonej ekspozycji z teorią emocjonalnego przetwarzania. Ma przede wszystkim pomóc osobom po traumie emocjonalnie przetworzyć to doświadczenie, żeby możliwe stało się zredukowanie lub całkowite wyeliminowanie PTSD i innych objawów związanych z traumą.
Nowe kompetencje
Zajęcia są realizowane w formule intensywnego warsztatu online. Dzięki uczestnictwu w szkoleniu:
dowiesz się, jak diagnozować PTSD i różnicować je z innymi zaburzeniami o podobnym obrazie klinicznym
poznasz protokół przedłużonej ekspozycji: dowiesz się, na czym polega praca w tej modalności, jak planować kolejne etapy terapii i jakich trudności możesz się spodziewać (a także jak je rozwiązywać)
nauczysz się, jak planować ekspozycję in vivo oraz przedłużoną ekspozycję zgodnie z wytycznymi protokołu, a także dowiesz się, jakich pułapek w tym procesie unikać
doświadczysz pracy z protokołem o najlepiej przebadanej skuteczności dla PTSD
Uczestnicy
Szkolenie kierujemy do osób, które chcą dowiedzieć się, jak pracować z pacjentami z zespołem stresu pourazowego. Na zajęcia zapraszamy w szczególności:
Prowadzący
Certyfikowana superwizorka psychoterapii poznawczo-behawioralnej, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, certyfikowana psychoterapeutka Terapii Schematu, magister filozofii i psychologii. Ukończyła całościowe szkolenie DBT oraz szereg szkoleń z zakresu ACT i Terapii Schematu. W latach 2009 -2011 uczestniczyła w projekcie badawczym TRAKT, w ramach którego prowadziła terapię osób cierpiących na PTSD w wyniku wypadków komunikacyjnych.
Zobacz profilO szkoleniu
Szkolenie ma charakter wykładowo-warsztatowy. Uczestnicy zdobędą niezbędną dawkę wiedzy merytorycznej, a następnie przećwiczą ją podczas części praktycznej zajęć.
Jak zapisać się na szkolenie?
Na szkolenie zapisujemy się poprzez wniesienie opłaty. Grupa może liczyć maksymalnie 20 osób, decyduje kolejność zgłoszeń. Link do wydarzenia i materiały prześlemy na dwa dni przed szkoleniem.
O szkoleniu
Aby uzyskać zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, należy spełnić następujące wymogi:
W trakcie szkolenia poruszane są tematy wymagające zachowania poufności, w tym związane z praktyką zawodową uczestników. Przed rozpoczęciem zajęć upewnij się, że przebywasz w miejscu zapewniającym prywatność, komfort oraz możliwość swobodnego uczestnictwa w szkoleniu.
Napisz maila na adres j.kuczynska@cbt.pl (Joanna Kuczyńska) lub w godzinach 8:30-17:00 zadzwoń pod numer 22 428 44 26.
O nas
Kim jesteśmy?
25 lat
doświadczenia Centrum CBT
300+
edycji szkoleń i kursów
8500+
uczestników szkoleń
Program obejmuje 20 godzin dydaktycznych, podczas których poruszymy następujące tematy:
Nasze kursy
Zobacz inne kursy i szkolenia, które prowadzimy:
Kurs: Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży
Start: start 17-18 października 2026 r.
Terapia Środowiskowa Dzieci i Młodzieży
Start: rekrutacja ciągła Cena: 2750 zł 100 zł opłata rekrutacyjna (bezzwrotna)
4-letni kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej
Start: rekrutacja ciągła
Szkolenie: Różnicowanie ADHD i ASD u dzieci i młodzieży
Start: 16 września 2026 r.
Szkolenie: Myśli i tendencje samobójcze w wieku rozwojowym
Start: 25 września 2026 r.
Kurs: Psychoterapia dorosłych z ADHD. Kompleksowa praca z pacjentem
Start: start 26 września 2026 r.
Kurs superwizora-dydaktyka
Start: start w październiku 2026 r.
Szkolenie: ADHD u dzieci i młodzieży
Start: 1 października 2026 r.
Dysmorfofobia (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT
Start: 03 października 2026 r.
Kurs: Kompendium wiedzy o pracy z rodzicami pacjenta
Start: start 3-4 października 2026 r.
Szkolenie: Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży
Start: 7 października 2026 r.
Szkolenie: Perfekcjonizm kliniczny – skuteczne techniki pracy
Start: 10 października 2026 r.
Niska samoocena – jak rozumieć i wzmacniać w terapii poczucie własnej wartości
Start: 23 października 2026
Szkolenie: Lęk przed śmiercią – techniki pracy
Start: 21 listopada 2026 r.
Szkolenie: Wypalenie zawodowe i uzależnienie od pracy – skuteczna praca z pacjentem
Start: 28 listopada 2026 r.
Szkolenie: Transformacyjna moc pracy z krzesłami
Start: 27-28 lutego 2027 r.
Szkolenie: Terapia grupowa – umiejętności prowadzenia grupy
Start: 10-11 lipca 2027 r.
Kurs psychogastroenterologii
Start: wkrótce podamy nowy termin
Kurs Mental Health Officer
Start: wkrótce podamy nowy termin
Dialog Motywujący
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Diagnoza ADHD u osób dorosłych
Start: wkrótce podamy nowy termin
ABC o ADHD – od objawów do skutecznego wsparcia
Start: 21.01.2026 18:00
ABC Zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
ADHD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym
Samookaleczenia u dzieci i młodzieży
Start: wkrótce podamy nowy termin
Agresywny uczeń: zmień myślenie, zmień działanie
Arteterapia w szkole lub przedszkolu – praktyczne metody
Start: 30.03.2026 18:00
Szkolenie: Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Diagnoza i terapia osób dorosłych z autyzmem (ASD)
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Derma- i trichotillomania (spektrum OCD) – skuteczna praca z pacjentem w podejściu CBT
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Narcystyczne zaburzenia osobowości – wyzwania diagnostyczne i terapeutyczne
Start: wkrótce podamy nowy termin
Szkolenie: Praca diagnostyczna i terapeutyczna z nastolatkami z ADHD
Start: wkrótce podamy nowy termin
ASD u dziewcząt: niestandardowe oblicze autyzmu
Szkolenie: Zachowania trudne i agresywne u dzieci i młodzieży
Start: wkrótce podamy nowy termin
ASD w przedszkolu – wsparcie w wieku najmłodszym
ASD w szkole – wsparcie w procesie dydaktycznym
Budowanie poczucia własnej wartości ucznia
Depresja dzieci i młodzieży – wsparcie w szkole
Depresja u dzieci i młodzieży
Depresja u dzieci i młodzieży – standardy opieki
Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
Dialog motywujący (MI)
Dialog Motywujący (MI) – Podstawy i praktyka
Start: 02.02.2026 18:00
Dysforia płciowa
Dysforia płciowa w klasie – standardy opieki i wsparcia
Dziecko z ADHD w klasie: strategie wsparcia
Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole/przedszkolu
Dziecko z tikami w klasie: jak wspierać w życiu szkolnym
Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w klasie – jak rozumieć jego zachowania i wspierać go życiu szkolnym
Edukacja emocjonalna uczniów
Funkcjonowanie poznawcze i opinie psychologiczne – jak czytać i wdrażać zalecenia
Interwencja w sytuacji przemocy szkolnej – skuteczne procedury
Jak efektywnie współpracować z rodzicami
Jak motywować ucznia do zaangażowania w naukę
Konceptualizacja poznawczo-behawioralna pary
Kryzys psychiczny u ucznia – jak rozmawiać i wspierać
Start: 09.02.2026 18:00
Kurs PSYCHOONKOLOGIA – praktyczna wiedza i realne wsparcie
Start: 07-08 czerwca 2025
Neuropsychologia kliniczna dziecka
Odmowa chodzenia do szkoły – jak pomóc pokonać lęk
Po próbie samobójczej: procedury, wsparcie kryzysowe i działania pokryzysowe
Praca na relacji terapeutycznej
Praca terapeutyczna z nastolatkami z nieprawidłowo rozwijającą się osobowością
Praca z uczniem z samookaleczeniami w gabinecie
Problemy seksuologiczne dzieci i młodzieży
Relaksacja i mindfulness w praktyce szkolnej i przedszkolnej
Różnicowanie ADHD i ASD: skuteczna diagnoza i strategie wsparcia w szkole
Samouszkadzanie młodzieży: interwencja i profilaktyka
Skrzynka z narzędziami do radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami ucznia na lekcji i przerwie
Skuteczna komunikacja i regulacja emocji
Specyfika neuroróżnorodności kobiet – diagnoza i terapia ASD i ADHD u kobiet – na co zwrócić uwagę?
Specyfika rozwoju dzieci i nastolatków: jak w szkole wspierać ich rozwój
Spotkania z superwizją
Start: 06 czerwca 2026 r.
Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli
Techniki doświadczeniowe w pracy z pacjentem z ASD
Terapia poznawczo-behawioralna bezsenności
Terapia poznawczo-behawioralna perfekcjonizmu u dzieci i młodzieży z uwzględnieniem wybranych aspektów terapii akceptacji i zaangażowania (ACT)
Terapia Schematu i ograniczone powtórne rodzicielstwo w pracy z impulsywnymi pacjentami (ADHD i ASD)
Trudne tematy – jak przekazywać informacje rodzicom
Uczeń po hospitalizacji – powrót i wsparcie klasy
Uczeń z dysforią płciową – jak rozmawiać i wspierać
Uczeń z przewlekłą chorobą somatyczną – Holistyczne wsparcie
Start: 18.02.2026 18:00
Uczeń z tikami w szkole
Uczennica z anoreksją w szkole – wsparcie i pomoc
Uzależnienia behawioralne
Wsparcie dziecka z objawami lękowymi
Współpraca z rodzicami – budowanie partnerstwa
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży
Zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży
Zachowania samobójcze dzieci i młodzieży – interwencja kryzysowa
Zachowania trudne – jak je rozumieć i im zapobiegać
Start: 27.01.2026 18:00
Zachowania trudne u dzieci z ASD – Analiza Funkcjonalna
Zerwane więzi
Start: godz. 09:00 – 18:00
